教师资格考试模拟试题参考答案
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1.某教师在教学《奥斯维辛没有什么新闻》一课时，涉及到新闻的特点，下列不合适的是()。
A.时效性B.客观性C.准确性D.真实性
1.【答案】B。解析：新闻，又称“消息”，新闻的特点是立场、观点鲜明，内容真实、具体，反应迅速，语言简明准确。概括的说，即三性，分别为时效性、准确性、真实性。故本题选择B项。
2.某教材在王羲之《兰亭集序》一文下有相关注释，这些文字属于语文教材的哪一个系统()
A.练习系统B.知识系统C.助读系统D.选文系统
3.教师在学习《普通高中语文课程标准(实验)》后，对“选修课程”的相关内容发表一些看法，下列观点不正确的是()。
A.修课的内容和实施方式，可以是多方面内容的综合
B.选修课程只关注课本内容即可
D.选修课程，要根据本校的课程资源和学生的需求，按照课程目标，逐步加以建设
3.【答案】B。解析：选修课程如“新闻与传记”、“语言文字应用”、“文化论著研读”系列课程的学习，应引导学生关注国内外重大事件和社会热点问题，注意观察生活中出现的各种语言文字现象，思考从现实中提取出来的文化问题，积极参与本地区文化建设。故本题选择B项。
4.学习校本课程“名人名言”时，学生梳理下列三条名人名言，下列梳理出的答案，正确的是()。
(1)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
(2)由俭入奢易，由奢入俭难。
(3)只许州官放火，不许百姓点灯。
A.杜甫司马迁陆游B.欧阳修司马光陆游
C.杜甫司马光黄庭坚D.欧阳修司马迁黄庭坚
5.“梅”在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。某教师引导学生梳理含有“梅”意象的诗词，下列不适合的是()。
A.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
B.零落成泥碾作尘，只有香如故。
C.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
D.待到秋来九月八，我花开后百花杀。
5.【答案】D。解析：D项是黄巢《不第后赋菊》，诗歌大意为：等到秋天九月重阳节来临的时候，菊花盛开以后别的花就凋零了。盛开的菊花璀璨夺目，阵阵香气弥漫长安，满城均沐浴在芳香的菊意中，遍地都是金黄如铠甲般的菊花。故本题选择D项。
《综合素质》知识考点
1.学生是发展的人
第一，学生的身心发展是有规律的。因为学生的身心发展有规律，所以教师要遵循相关的教学规律和学生身心发展的规律，如顺序性要求循序渐进、阶段性要求分阶段进行教育、不平衡性要求抓关键期、个别差异性要求因材施教等。同时也要求教师能够认识到学生发展有一个过程，学生是在不断进步中发展起来的。
第二，学生具有巨大的发展潜能。要求教师用发展的眼光看待学生，肯定学生的进步，相信学生能够进步;反面例子为否认、怀疑学生的进步，放弃后进生。要求教师为学生发掘潜能创造条件和机会。
第三，学生是处于发展过程中的人。学生处于发展过程中容易犯错，所以要求教师要正视学生的错误、宽容学生的错误，并正确引导，即进行容错教育;反面例子为斥责学生的过错。
2.学生是独特的人
粉笔app电脑版下载第一，学生是完整的人。学生既有优点又有缺点，是学习、娱乐多种角为一体，教师不可将学生视为考试的工具和知识的容器。要求教师不仅将学生视为肩负学习任务的人，也看做知情结合有血有肉的孩子，不可“去人性化”看待学生。
第二，每个学生都有自身的独特性。每个学生自身有独特性，要求教师要发现闪光点、因材施教、鼓励学生的兴趣特长;反面例子为教师同一标准化评价学生、扼杀学生的特长。
四川公务员国考职位表第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。不可用成人的标准去要求学生，要从学生的角度考虑问题，教师应学会耐心倾听、换位思考。蒙城县教育网
泉州人力资源和社会保障局3.学生是具有独立意义的人
第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。学生不是橡皮泥，教师不可随意按捏。学生有主观能动性，有自觉性、自主性和创造性，教师应给学生更多的空间和机会而非强制要求。
第二，学生是学习的主体。学生是学习的主体，教师要发挥主导作用，鼓励学生参与课堂，尊重学生意见并且多采取启发式教学;反面例子：教师灌输、填鸭式教育。
第三，学生是责权的主体。学生享有权利，且承担义务和责任，所以教师不应侵犯学生的合法权利。
总结：学生观识记口诀：“两独一发”，“发展的人能(潜能)旅(规律)程(发展过程中)”，“完整独特差异大”，“客观存在，学责主体”。
中华人民共和国职业教育法
第一章总则
第一条为了实施科教兴国战略，发展职业教育，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建设，根据教育法和劳动法，制定本法。
第二条本法适用于各级各类职业学校教育和各种形式的职业培训。国家机关实施的对国家机关工作人员的专门培训由法律、行政法规另行规定。
第三条职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。国家发展职业教育，推进职业教育改革，提高职业教育质量，建立、健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育制度。
第四条实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。
第五条公民有依法接受职业教育的权利。
第六条各级人民政府应当将发展职业教育纳入国民经济和社会发展规划。行业组织和企业、事业组织应当依法履行实施职业教育的义务。
第七条国家采取措施，发展农村职业教育，扶持少数民族地区、边远贫困地区职业教育的发展。国家采取措施，帮助妇女接受职业教育，组织失业人员接受各种形式的职业教育，扶持残疾人职业教育的发展。
第八条实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。国家实行劳动者在就业前或者上岗前接受必要的职业教育的制度。
第九条国家鼓励并组织职业教育的科学研究
第十条国家对在职业教育中作出显著成绩的单位和个人给予奖励。
凌源市教育局第十一条国务院教育行政部门负责职业教育工作的统筹规划、综合协调、宏观管理。国务
院教育行政部门、劳动行政部门和其他有关部门在国务院规定的职责范围内，分别负责有关的职业教育工作。县级以上地方各级人民政府应当加强对本行政区域内职业教育工作的领导、统筹协调和督导评估。