2014年教师资格真题及答案解析
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一、 单项选择题(本大题20小题。每小题2分，共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。
1．形状知觉形成的关键期是（ ）
A．2岁
B．4岁
C．4—5岁
D．5—6岁
2．鲍姆宁将父母的教养行为分成三种教养模式，不包括（ ）
A．专制型
B．任意型
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。
1．形状知觉形成的关键期是（ ）
A．2岁
B．4岁
C．4—5岁
D．5—6岁
2．鲍姆宁将父母的教养行为分成三种教养模式，不包括（ ）
A．专制型
B．任意型
C．放纵型
D．民主型
3．在试误学习过程中，任何刺激与反映的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合下列哪一条学习规律（ ）
A．准备律
B．近因律
C．练习律
D．效果律
4．班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化，这种强化属于（ ）
A．直接强化
B．间接强化
C．替代性强化
D．自我强化
5．根据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是（ ）
A．最佳的动机激起水平与作业难度密切相关
D．民主型
3．在试误学习过程中，任何刺激与反映的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合下列哪一条学习规律（ ）
A．准备律
B．近因律
C．练习律
D．效果律
4．班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化，这种强化属于（ ）
A．直接强化
B．间接强化
C．替代性强化
D．自我强化
5．根据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是（ ）
A．最佳的动机激起水平与作业难度密切相关
B．任务越容易，最佳激起水平越低
C．任务难度中等，最佳激起水平适中
D．任务越困难，最佳激起水平越低
6．将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化，这属于哪种迁移（ ）
A．具体迁移
B．重组性迁移
C．同化性迁移
D．顺应性迁移
7．化学老师演示KMnO4制取O2的实验，这属于哪种直观方式（ ）
A．实物直观
B．模像直观
C．图像直观
D．言语直观
8．在新知识与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作（ ）
C．任务难度中等，最佳激起水平适中
D．任务越困难，最佳激起水平越低
6．将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化，这属于哪种迁移（ ）
A．具体迁移
B．重组性迁移
C．同化性迁移
D．顺应性迁移
7．化学老师演示KMnO4制取O2的实验，这属于哪种直观方式（ ）
A．实物直观
B．模像直观
C．图像直观
D．言语直观
8．在新知识与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作（ ）
A．上位学习
B．命题学习
C工商银行笔试．并列结合学习
D．下位学习
9．就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，因此，操作技能在结构上具有（ ）
A．简缩性
B．客观性
C．外显性
D．展开性
10．安德森的心理技能形成三阶段论的第二个阶段是（ ）
A．认知阶段
B．定向阶段
C．联结阶段
D．自动化阶段
11．把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为（ ）
A．操作的熟练
B．操作的整合
C．操作的模仿
D．操作的定向
12．把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，这属于问题解决的哪一阶段（ ）
A．发现问题
教师资格网查询B．理解问题
C．提出假设
D．检验假设
13．学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（ ）
A．符号学习
B．词汇学习
A．操作的熟练
B．操作的整合
C．操作的模仿
D．操作的定向
12．把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，这属于问题解决的哪一阶段（ ）
A．发现问题
教师资格网查询B．理解问题
C．提出假设
D．检验假设
13．学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（ ）
A．符号学习
B．词汇学习
C．概念学习
D．命题学习
14．某学生十分喜欢某位教师，就会自愿接受该教师的教育，在态度和行为方面与教师的要求保持一致。此时学生的态度和品德进入到哪一个阶段（ ）
A．顺从
B国考招警考试．依从
C．认同
D．内化
15．艾利斯提出的ABC理论中，B代表（ ）
A．良好的人际关系
B．事件造成的情绪结果
C．个体对事件的信念和观点
D．诱发事件
16．师父带徒弟的教学模式属于（ ）
A．发现教学
D．命题学习
14．某学生十分喜欢某位教师，就会自愿接受该教师的教育，在态度和行为方面与教师的要求保持一致。此时学生的态度和品德进入到哪一个阶段（ ）
A．顺从
B国考招警考试．依从
C．认同
D．内化
15．艾利斯提出的ABC理论中，B代表（ ）
A．良好的人际关系
B．事件造成的情绪结果
C．个体对事件的信念和观点
D．诱发事件
16．师父带徒弟的教学模式属于（ ）
A．发现教学
B．情境教学
C．合作学习
D．程序教学
17．体成员之间互相吸引，互相接纳，能为达到体的目标而共同努力的程度，称为（ ）
A．体凝聚力
B．体规范
C．课堂气氛
D．体人际关系
18．问题行为会发生在哪些学生身上（ ）
A．优秀学生
B．中等生
C．后进生
D．中等生、后进生、优秀学生
19．测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度，称为（ ）
C．合作学习
D．程序教学
17．体成员之间互相吸引，互相接纳，能为达到体的目标而共同努力的程度，称为（ ）
A．体凝聚力
B．体规范
C．课堂气氛
D．体人际关系
18．问题行为会发生在哪些学生身上（ ）
A．优秀学生
B．中等生
C．后进生
D．中等生、后进生、优秀学生
19．测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度，称为（ ）
A．难度
B．区分度
C．效度
D．信度
20．布鲁巴奇提出了四种反思的方法，其中教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，再对此进行讨论分析，指的是哪种反思方法（ ）
A．反思日记
B．详细描述
C．交流讨论四级成绩什么时候出来
D．行动研究二、填空题(本大题20小题，每小题1分。共20分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。
21．1903年，美国心理学家_________出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
22．维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童现有水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，即是_________。
B．区分度
C．效度
D．信度
20．布鲁巴奇提出了四种反思的方法，其中教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，再对此进行讨论分析，指的是哪种反思方法（ ）
A．反思日记
B．详细描述
C．交流讨论四级成绩什么时候出来
D．行动研究二、填空题(本大题20小题，每小题1分。共20分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。
21．1903年，美国心理学家_________出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
22．维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童现有水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，即是_________。
23．_________指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
24．人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这叫做_________。
25．布鲁纳认为，学习包括获得、转化和_________三个过程。
26．马斯洛认为人的基本需要有五种，由低到高排列依次为：生理的需要、安全的需要、_________、尊重的需要、自我实现的需要。
2022国考报名时间和考试时间27．影响迁移的主要因素有：学习材料的相似性、对学习情境的理解、定势和_________。
28．在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(V＝Sh)，这属于_________。
29．学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即感性概括和_________。
30．听闻单词“tiger”可以联想成“泰山上一只虎”，这种记忆方法称为_________。
31．元认知策略包括：计划策略、监视策略和_________。
32．影响问题解决的主要因素有：问题的特征、已有的知识经验、_________以及动机和
24．人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这叫做_________。
25．布鲁纳认为，学习包括获得、转化和_________三个过程。
26．马斯洛认为人的基本需要有五种，由低到高排列依次为：生理的需要、安全的需要、_________、尊重的需要、自我实现的需要。
2022国考报名时间和考试时间27．影响迁移的主要因素有：学习材料的相似性、对学习情境的理解、定势和_________。
28．在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(V＝Sh)，这属于_________。
29．学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即感性概括和_________。
30．听闻单词“tiger”可以联想成“泰山上一只虎”，这种记忆方法称为_________。
31．元认知策略包括：计划策略、监视策略和_________。
32．影响问题解决的主要因素有：问题的特征、已有的知识经验、_________以及动机和
情绪。
33．皮亚杰认为，道德教育的目标就是使儿童达到_________。
34．品德的心理结构包括道德认识、_________和道德行为三个成分。
35．按照所要测量的特征大体上可把心理测验分成认知测验和_________。
36．使用教学媒体是为了使教学遵循这样一个顺序进行：从经验的直接动作表征、经验的图像表征，直到经验的_________。
37．有人把破坏课堂秩序。不遵守纪律和不道德的行为等归纳为扰乱性的问题行为；把退缩、神经过敏等行为归纳为_________。
38．在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；一是教师_________的倾向性。
39．福勒和布朗将教师成长划分为2020年公务员国考报名时间_________、关注情境阶段和关注学生阶段三个阶段。
40．标准化成就测验的优越性包括客观性、计划性和_________。
33．皮亚杰认为，道德教育的目标就是使儿童达到_________。
34．品德的心理结构包括道德认识、_________和道德行为三个成分。
35．按照所要测量的特征大体上可把心理测验分成认知测验和_________。
36．使用教学媒体是为了使教学遵循这样一个顺序进行：从经验的直接动作表征、经验的图像表征，直到经验的_________。
37．有人把破坏课堂秩序。不遵守纪律和不道德的行为等归纳为扰乱性的问题行为；把退缩、神经过敏等行为归纳为_________。
38．在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；一是教师_________的倾向性。
39．福勒和布朗将教师成长划分为2020年公务员国考报名时间_________、关注情境阶段和关注学生阶段三个阶段。
40．标准化成就测验的优越性包括客观性、计划性和_________。
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