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DOI: 10.16750/j.adge.2019.06.011
新加坡NTU 研究生国际化培养
体系的探究及其启示
刘贻新  李  香  衷  华
摘要：新加坡南洋理工大学研究生国际化培养的品牌优势，对其成为亚洲乃至全世界高等教育领域享有盛誉的高校起到了关键作用。通过培养目标、研究生生源、导师队伍、课程建设、联合项目和质量评估等几个关键维度，对南洋理工大学研究生国际化培养体系进行了全景式扫描，总结出相关的经验，得出了启示，旨在为进一步提升我国研究生教育国际化水平提供参考。
关键词：研究生教育国际化；培养体系；新加坡南洋理工大学
法律资格考试作者简介：刘贻新，广东工业大学研究生院副院长兼校学位办主任，副研究员，广州510006；李香，广
东工业大学研究生院培养科科员，讲师，广州510006；衷华，广东工业大学研究生院培养科科长，副研究员，广州510006。高考学校录取分数线查询
当前，我国正着力构建高效率的创新体系支撑高水平的创新型国家建设，以促使现有社会—技术体制的可持续转型[1]。研究生教育作为高等教育序列的顶端，更是肩负高层次人才供给和科学技术创新的双重使命，肩挑着培养具有国际视野与跨文化交流能力、通晓国际规则、能参与国际竞争的创新创业型人才重任，为国家创新体系高效发展提供重要支撑[2]。近年来，如何提升本国研究生教育国际化水平，越发受到各国政府重视，纷纷将其提升到国家战略高度，并采取一系列的政策措施大力推动。新加坡从一个人力资源匮乏的殖民地国家发展成为在亚洲乃至全世界高等教育领域享有盛誉的国家，主要因为政府和高校主动响应高等教育国际化发展的需求，积极提升本国高等教育国际化水平，最终获得成功。新加坡现有六所公立大学，均呈现高度的国际化教育水平，得到世界公认。南洋理工大学（以下简称NTU ）作为新加坡一所研究型综合性大学，形成了独具特的研究生国际化培养体系，成效显著，非常值得学习和借鉴。
目前，已有不少国内外学者从不同研究视角，对NTU 高等教育国际化发展策略进行了总结[3-8]，西昌人才市场招聘网
但针对NTU 研究生国际化培养体系仍缺乏梳理和凝练。基于此，笔者选取NTU 研究生国际化培养体系中的几个关键维度：培养目标、研究生生源、导师队伍、课程建设、联合项目和质量评估等，“以点带面，从线到面”对其进行探究，以对提升我国研究生教育国际化水平提供借鉴和参考。海南省公务员
一、NTU 及其研究生教育概况 1.NTU 的基本概况
2005年，新加坡政府颁布了《南洋理工大学（公司化）法案》，在该方案指引下，NTU 在2006年从原有的法定机构，变更注册为企业型非营利办学实体，转型为一所自主化的公立大学，并通过签订政策性协议、绩效协议和大学质量保障体系，重构了学校与政府的新型关系。自此，NTU 开始在行政管理、教授治学以及人事激励等领域进行大刀阔斧的改革，逐步构建了科学高效的治理结构，建立了完备耦合的管理制度体系，设计了联通闭合的工作流程[4]。根据所签订的大学自主化框架要求，NTU 将“实现卓越教学与科研的国际化品牌”作为主要战略目标之一，提出“让教育及研究工作走向国际
基金项目：2017年广东省研究生教育创新改革重点项目“闭环式研究生导师管理机制模型的构建与运用：全过程分析视角”（编号：2017JGXM-ZD13）
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